《基于整合理念的校本课程开发与实施的研究》第二批子课题阶段成果交流会在震泽中学举行
时间:2012-5-27 12:01:12 来源:  访问量:160

2012514下午,省教育科学“十一五”规划重点课题《基于整合理念的校本课程开发与实施的研究》第二批子课题,为有效完成上阶段提出“四个一”要求、促进课题研究的深化,特举行本次阶段成果汇报交流活动,26所中小学分管校长和课题负责教师、市教研室相关老师共51人参加此次交流活动。市教研室姚伟斌主任主持会议。

会上,六个项目组牵头学校围绕本小组专题,将文献与实践研究的阶段成果结合PPT演示进行了交流。同里初级中学张天宝主任代表“课程资源开发的研究”项目组作了汇报,对课程资源概念作了界定、资源种类进行归类、资源开发作了总结。盛泽实验小学周菊芬主任代表“校本课程形态的研究”项目组作了《整合资源系统规划 多元并进》的交流,详细地介绍了课程形态从文献到实践的过程,对课程形态种类进行归纳、各形态课程作了展示。震泽中学沈金江主任代表“教师课程能力的研究”项目组作了汇报,介绍了该组文献研究情况、教师课程能力现状调查、教师课程能力培养实践等。芦墟实验小学沈群英主任代表“教学模式的研究”项目组从分层与分类、充实与渗透、拓展与延伸三个方面作了交流。松陵三中马勤良主任代表“学习方式变革”项目组作了《整合理念下校本课程实施中学生学习方式的研究》的汇报,突出了自主、合作、探究学习方式实践转变。庙港实验小学杨志强主任代表“其它整合与教学评价”项目组进行了评价方式转变等交流。

市教研室姚伟斌主任在听取六个项目组介绍后,认为目前的研究存在问题并提出建议:1.理论多于实践,本学期要加强文献研究与实践结合;2.研究指向模糊,定位不清楚,要紧紧围绕“整合”与“校本课程”;3.视角普通,创新性不够,移植多于原创,要多进行原创性实践;4.个别课题教师参与面不广,要增强参与面。

总课题主持沈正元副局长作了重要讲话,他感到实验学校都进行了文献研究及初步实践,六个项目理论上都有深入的分析,更可贵的是牵头项目的老师下了功夫,对本组学校的做法做了提炼和概括,有的学校进行了调研,很实在,他说我们追求的正是吴江自己的东西。从汇报看研究已到了新的高度,如果说第一批子课题更多围绕实践进行研究的话,这次有了研究层次上的提升。

沈局长对六个项目提出三个建议:一是紧扣“整合”,不是一般的“校本课程”,是整合理念下的校本课程;二是融会贯通,善于提炼;三是思维张扬,善于创新。同时布置下阶段研究任务:1. 从文献到实践的归纳提炼,从三个层面总结(①总课题提炼实践想法。整合理念下校本课程操作模型;②六个项目,在修改PPT的同时,写一篇论文;③各子课题,请想个角度进行总结);2.围绕课题学习《文献资料集》,明确子课题研究方向;3.认真反省,确立研究视角。

 

 
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