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研究活动
桃中开展“基于师生互动”的课题研究展示课活动
出处:吴江区桃源中学  发布时间:2018-11-08
课题:农村初中教师教学行为改进的研究——基于成功教育视角  作者:沈玉良   负责人:沈为群 蒋明祥

课题研讨活动记录表

课题名称

农村初中教师教学行为改进的研究——基于成功教育视角

研讨主题

桃中开展“基于师生互动”的课题研究展示课活动

活动时间

10月16日

地点

三(2)班

活动方式

课例研究

参与人员

课题组成员及部分思品教师

人数

15

主持人

严丁华

记录人

沈玉良

活动

内容

课例研究

活动

目标

通过研究课堂环节达到改善的目的

 

 

10月16日上午桃源中学开展了一次“基于师生互动”的课题研究展示课活动,本次活动由桃源中学“区教学能手”严丁华老师执教《中考题型的深度剖析》。本节课以课堂教学中的师生互动为重点,通过采取不同的方式使师生在互动中实现“沟通和理解”,引导学生自己进行知识的回忆与建构,和学生共同完成知识的探索。

第一环节:解题体验

师:所有道德与法治的学科试题都有一个共同的解题思维。

请同学们以小组为单位,从曾经做过的试题中,找到十个可以按照下面思维进行分析的试题。

生:……

1.找到“主题词”

2.理出“设问方式”:是什么?为什么?怎么做?

3.寻找“答题角度”

第二环节:试水辨析、演绎题型

师:我们能否用这样的解题思维去解决辨析、演绎的特殊题型呢?

(一)辨析题

师:从最小单位开始分析,最后进行组合

生:……学生尝试按照最简单的思维分析进行组合

“不要购买盗版书”请你对这句话进行评析。

“网购造成的隐私权损坏是无法维护的”请你对这句话进行评析。

芳芳:不要购买盗版书,而且网购造成的隐私权损坏是无法维护的。运用有关法律知识对芳芳的观点进行评析。

辨1:认为“不买盗版书”是正确的:

析1:知识产权受法律保护。青少年要树立正确的法制观念,做守法公民。

辨2:认为“网购造成的隐私权损坏是无法维护的”是错误的:

析2:法律保护公民的隐私权。隐私权受侵害时,可以拿起法律武器进行维护。

(二)演绎题

师:演绎要从观点到材料分析。观点即是我们的主题词。

生:……学生尝试按照最简单的思维分析进行组合

材料一:同学们摘录《苏州市政府工作报告》里的两个片段:①在新的一年里,我们将着力促进经济增效;②强化知识产权保护、运用,健全知识产权运营服务体系。同学们还了解到:③苏州自古民风淳朴,近年来,又涌现出许许多多“苏州好人”,让人倍感温暖。

1.材料一是如何体现社会主义核心价值观内容的?(3分)(提醒:只要在答题卡上“体现了”的后面直接写出核心价值观相关内容,其中③至少写出两点内容)

第三环节:总结归纳

师:学会从材料中提取主题词

生:让学生从之前的试题中自由选取,并填写表格

材料

主题词

不买盗版书

 

网购造成的隐私权损坏是无法维护的

 

从小就怀揣着强国梦想

 

他认为中国人有在世界上争先的能力

 

和团队一起驻守在偏僻的试验场,攻坚克难,终于成为了我国火炸药学家

 

促进经济增效

 

强化知识产权保护、运用,健全知识产权运营服务体系

 

苏州自古民风淳朴,近年又涌现出许许多多“苏州好人”,让人倍感温暖

 

 

课堂教学互动行为与相互影响的研究是我校课题研究的一个重点子课题。我们应坚持以师生互动为重点加以研究,付诸实践。这样才会培养出主动参与、自主学习的学生,同时提高教师的文化素质和教学水平,实现教学中的个性特色。

通过课例微研究活动,让最基层最广大的教师群体参与进来。为教师集体观课,课后相互评论,共同改进教学提供了平台,为深化教学研究提供了有效途径。

沈为群校长指出:深入加强我校教科研活动的融合,努力实现课题指导教学,通过完成课例微研究不断提高教师的教学水平。

教师主动把“主导”地位,有意的调低到“引导”位置。是一种尝试。因为有了这样的主题案例,这种尝试也未尝不可。

这样修改后就把课堂时间归还了学生,学生动了,知识掌握也就更好了,准确性也有大幅提高;对教师来说,教学过程有了改变后,使课的结构便合理,逻辑性更强。

                                        

 

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