上月底，七都小学、吴江区实验初中分别以优异成绩获得了江苏省金钥匙竞赛团体特等奖，这已经是吴江学子连续第五年在该项赛事中获此殊荣。

近年来，吴江教育推行“德智体艺劳”五育并举，突出德育为先，抓实“德善”品格课程；突出个性发展，丰富实施多彩课程；突出文化育人，实现特色文化转型。同时，积极探索人才培养新路径，搭建人才培养新平台，打造人才培养新摇篮，让学生在全面发展的同时，又能在不同个性、不同兴趣等方面得到进一步拓展。

以德树人 为学生打造“德善”品格

近日，思贤实验小学举行了“包裹有情，爱心无限”爱心包裹捐赠仪式，为“结对学校”——贵州省印江土家族苗族自治县第四完全小学捐助爱心包裹80个；横扇学校对诚信、勤劳等“德善”品格课程案例进行了学期回顾；在法治宣传月，各中小学开展了形式多样的法治教育……

“这些‘德善’品格教育活动，都是吴江‘五育’并举为学生绘好人生底色的教育常态。”区教育局普教科科长吴伟钢介绍。

2017年底，吴江建立中小学“德善品格教育课程”，从课程性质、理念、目标、内容、实施、评价等方面系统规划，创造性地梳理出吴江中小学生应该具备的6大类18个基本品格。每所学校每学期会围绕1至2个品格，制订校本化课程实施方案。区教育局则每年举办“熔铸美好的品格”学生微视频、家长微课堂、学校品格教育汇编三项评比活动，开展校、片、区三级及区级优秀班主任工作室“德善”品格教育课展示活动。同时，不断拓展德育阵地，健全家庭教育工作机制，成立吴江区中小学家庭教育指导与服务中心，优化家庭教育的服务指导。

立体化德育教育体系的构建，培养了学生良好习惯、规则意识、责任担当等健康的品德和健全的人格。

创新机制 构建优秀学子成长“高速路”

从去年11月以来，每周日下午，100多名对信息学有兴趣的小学生和初中生都会汇聚吴江区实验初中，接受大学教授的授课，在兴趣中得到乐趣，在乐趣中发挥特长。这是近年来，吴江积极探索实施拔尖创新人才实验项目，协助品牌高校开展人才联合培养，让学有潜力、学有特长的学生得到更优、更快发展的一个方面。

2018年暑假，吴江启动“凌云”计划，利用寒暑假选拔高一、高二在数学、物理、化学、生物、信息学学科中的优秀学生，进行奥林匹克竞赛集训。目前，在全国五科奥赛中，不少吴江学生斩获了国家级二等奖或省一、二等奖，在名校的“强基计划”“综合评价”“三位一体”高考招生中，将为学生发挥重要作用。“‘凌云’计划无疑为吴江优秀学子开辟了一条用实力进入名校的捷径。”一位2020年高考提前被中科大录取的学生家长说。

区教研室副主任戴伟纲介绍，吴江近年来通过创新育人机制，为优秀学子构建了不同的成长“高速路”。2018年，吴江积极探索拔尖创新人才一体化培养、普职融通等办学模式，按照省委中招改革精神，顺利完成创新实验班招生，在初中和高中开设“杨嘉墀”实验班和“明伦书院”实验班。八都学校、江村实验学校等5所学校尝试九年一贯制办学模式。职业教育深化校企合作、产教整合，推行现代学徒制，使烹饪、信息、金融等专业涌现出一批批优秀学子，他们都被企业提前“锁定”。

内涵建设 编织百花齐放育人摇篮

每个孩子都是一片不同的树叶，各有所长。近年来，吴江教育推出中小学生课程基地和学校文化建设项目、幼儿园课程游戏化项目等五大内涵建设项目，积极开拓多元教育内涵发展之路，不断丰富课程体系，编织百花齐放育人摇篮，培养出了一批批艺体类的优秀学子。

经过多年耕耘，五大内涵建设项目成绩斐然，全区所有中小学全部创建成特色学校，“每校一品”初具格局，内涵建设不断展现出鲜明特色，如吴绫实验小学的“生生园”课程基地、震泽实验初级中学的“蚕丝文化”课程基地、吴江开发区实验初中的“百工”课堂等。近年来，吴江获评全国基础教育教学成果奖3项，省基础教育内涵建设项目22项，苏州市基础教育内涵建设项目52项。幼儿园的“课程游戏化”，被《中国教育报》头版头条报道；吴江还多次承办全国性活动，形成学前教育改革的“吴江经验”。

丰富优质的课程体系，贯穿幼、小、中各个层次，不仅加速培养了素质全面的学生，而且使有个性特长的学生成就自己的精彩，形成全面发展与拔尖推优相结合的育才格局。现在，吴江每年有近百人被中国美术学院、上海音乐学院等艺术类学校或航空航天类大学录取。