5月26日，由江苏省中小学教学研究室主办、苏州市吴江区鲈乡实验小学承办的“教学新时空·名师课堂”活动在线上举行。活动围绕“数学实验：促进学生数学运算素养发展的教学策略”这一主题展开，主要有课堂教学展示、专家点评和互动交流三个环节。活动由吴江区教研室教研员凌建青主持，江苏省特级教师、吴江区鲈乡实小校长李新执教示范课《两位数乘整十数的口算与估算》，苏州市教科院小学数学教研员刘晓萍，江苏省特级教师、正高级教师、吴中区东山实小校长吴金根对示范课进行点评并在专题研讨中做主题发言、并与参与活动的老师互动交流。在苏州市教科院、吴江区教研室精心组织下，苏州、吴江的教师积极参与，李新小学数学名师工作室、鲈乡实小数学实验课程建设小组全体成员参加了活动。全省小学数学教师六千多人次同时参与了本次活动，

李新执教《两位数乘整十数的口算和估算》时，创设有趣的情境引入新课，通过直观形象启发学生思维，借助“点子图”的数学实验工具，引导学生深度参与算理的理解、算法的探索过程，通过模拟生活化的场景激发学生的估算意识，主动发现、掌握估算的方法。课后，李新从“数学实验”和“运算素养”这两个关键词入手，结合具体环节向大家说明和解读了课堂中的教学背景和教学意图。

点评中，吴金根充分肯定了李新老师课堂教学中的情景创设与数学实验组织，认为老师基于学生的“学”展开数学实验教学设计与实施，基于学生的认知规律和学趣生成，基于问题驱动带动学生走向深度学习，有利于学生自主发展。

刘晓萍的点评从《课程标准（2011年版）》中对运算能力教学要求出发，对李新老师始终把情景创设、图形表征作为教学手段，由扶到放，让学生亲历数学实验过程，主动沟通算理、算法之间的联系，夯实运算能力培养基础这样的教学安排给予了高度评价。

专题研讨中，吴金根和刘晓萍分别从数学实验促进学生算理理解、数学实验的有效设计等角度进行了主题发言，还结合听课老师在线上提出的问题，进行答疑解释。

近年来，李新小学数学名师工作室、鲈乡实小数学教师团队致力于小学数学实验课程建设，使学生学科核心素养和关键能力得到主动、充分发展，有效实现学科育人的重点目标。他们以江苏省重点教研课题《小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略研究》和苏州市特色文化项目“基于核心素养的小学数学实验课程建设”为抓手，通过梳理数学实验、建设数学实验室、开展数学实验课堂教学研究、研究总结推广数学实验教学经验，有效促进了小学数学教学研究与实践，探索出了一条具有小学数学特色的学科育人之路。本次活动，既是他们长期的实践研究成果的一次展示，也是未来进一步提升数学实验课程建设品质的新起点。