为更好地发挥骨干教师的引领和辐射作用，促进教师专业发展，提升教育教学水平。12月7日下午，平望片“金秋开课”活动（语文）在平望实小举行。平望实验小学全体语文教师以及平望片各学校的部分老师参加了此次活动。

    活动分低、高两个年段，低年段老师观摩了南麻小学顾佳成老师和梅堰实小徐婷婷老师的教学活动。南麻小学顾佳成老师执教了《读不完的大书》这篇课文。首先，她用看似平凡却紧扣题材的谈话导入法，激发学生的良好学习兴趣，让学生们积极地投入到课堂中。她指导学生领悟语言的表达特点，归纳出“观察+感受”的写作特色，有练笔、有归纳、有思考，思路清晰，环环相扣，情境深入，趣味性强，精彩不断，出色地展现了一节容量大而难度高的好课。

    梅堰实小徐婷婷老师展示了《大自然的声音》一课。徐老师根据本篇课文语言优美的特点，对学生进行了多种形式的朗读指导，引导学生在比较、美读中，感受水声的丰富美妙，生成自己独特的感悟。让孩子们在朗读中感悟，悟中激情。在课上她还特别注重词语的积累，对学生进行说话训练。让学生在巩固生字词的同时，帮助孩子们加深对课文内容的理解，激发了学生对大自然的热爱之情。

    七都小学校长李峰华对这两节课进行了精彩的点评。对顾老师的课，李峰华建议授课老师采用比较的教学方法，引导学生去品读、去思考、去感悟，从而了解“观察”和“感受”缺一不可。对徐老师这节课，李峰华提出朗读的指导应层次明晰，由浅入深，既训练了学生的朗读能力，又指导了阅读的方法，从不同角度抓住重点部分去阅读文章，才会有收获。

    两位高年段的老师执教同题课《鸟的天堂》，来自绸都小学的钱俊杰老师着眼于片段和细节上的教学，将重点放在写树与鸟的几个重点段上，通过树与鸟的对比感受动静结合，以层层深入的剖析引导学生体会“点面结合”等写作手法。吴绫小学沈国琴老师的《鸟的天堂》运用了九宫格学习单的教学方法，目标明确，注重课堂练习效果，指导学生以课文为例，学习“用动词、抓特点、按顺序”的写作方法，层次分明，思路清晰。

    课后，苏州湾实验小学副校长、苏州市学科带头人徐栋对这两节课进行了精彩点评。他首先就公开课和家常课的区别引入，提出家常课重质量，公开课重理念的区别。随后强调在课堂上不仅要讲究让学生“高效练习”，也要注重有“老师的示范”。示范主要体现在朗读方面，徐老师说：“朗读永远是语文教学的主线。”因此，也要求老师们在朗读教学上要注意以下几点：1、朗读不应该有技巧2、朗读要有支架3、要给予充分的朗读时间4、朗读的形式多样是为了更好的课堂效果5、朗读的效果在于对课文的理解，此外，徐老师还强调“只有在实践中才能让朗读有好的体会”。有关语文课程的教学实践，他提出“读写结合不是教概念，要避免抽象化”的观点。

    此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师创造了互观互学、交流研讨机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！