秋高气爽桂花香，以研促教共成长。11月2日至11月5日，北门幼儿园开展了“课程游戏化背景下集体教学活动有效性专题研讨”活动。青年教师们围绕不同的主题，精心设计活动内容，在观摩、研讨中进行思维碰撞，提升自己的专业技能。

课堂观察  促有效互动

教师以绘本《眼镜公主》为素材，围绕保护眼睛这个话题，尝试开展了健康活动。围绕“师幼互动”这个主题，听课老师们进行观摩与讨论，关注幼儿的主体地位，促进幼儿自由、自主发展。

绘本渗透  促资源融合

结合幼儿园的主课题，教师们筛选了与课题紧密相关的绘本，在集体教学活动中融入绘本元素，提升开发绘本资源、利用绘本资源的能力。资源的有效融合可以更好地丰富幼儿园的课程，提升幼儿园的课程内涵。

同题异构  促主题深化

同样的主题，亦能呈现不同的精彩。中班组和小班组的教师，分别围绕“房子”和“秋天”这两个主题，开展了同题异构活动，多角度、深层次地挖掘主题资源，丰富主题内容。根据语言领域，不同年级组的教师分别进行了活动设计。或借助绘本、或游戏贯穿、或科学知识的渗透，在语言活动中，教师们展现了丰厚的教学功底。

共同研讨  促技能提升

有效的研讨，可以促进教师专业技能更好地发展。观摩活动后，教师们对每个活动进行了深入探讨。在研讨的过程中，教师们明确在师幼互动过程中，教师能根据幼儿的需求及时进行引导，突出幼儿的主体地位。在绘本阅读活动中，教师要关注幼儿语言的积累，在每次变换场景时，引导幼儿用完整的句式进行表达。

让儿童回归游戏，在集体教学活动中渗透游戏精神。通过此次“课程游戏化背景下集体教学活动有效性专题研讨”活动，教师们对课程游戏化精神有了更深的领会，对课程理念有了更多认识，在实践中提升了专业知识和技能。