为进一步深化我区融合教育向内涵发展，推进融合教育实施进程，全面提升融合教育水平，创建吴江融合教育品牌。3月30日、3月31日，吴江区融合教育分学前、中学段开展融合教育观摩研讨活动，活动分别在同里幼儿园和震泽初中举行。

苏州市教育局基教处特教专干陈茜、幼教专干赵蔚岚应邀参加活动，吴江区人民政府督导室副主任姚伟斌、区教育局普教科钱月琴、潘玲琴、区特教校校长蔡晓强、副校长俞平及幼儿园、初中、高中融合教育资源中心分管领导、教师参与本期研讨活动。研讨活动由区教育局教研室邱烨老师主持。

与会老师、专家及领导分别参观了同里幼儿园和震泽初中两所融合教育资源中心，在对特需学生开展发展评估、建立相应评估档案、找准教育起点、制定并实施个别化教育计划、合理整合当地文化资源、开发实施融合教育课程等六个方面进行现场观摩。结合现场，马艳英教授为幼儿教师作“如何精准实施学前教育融合教育”专题辅导微报告。

同里幼儿园钱利琴园长从强化保障、内涵发展、未来展望三方面开启了一场《融合教育 为爱而行》的汇报，她从核心理念、内涵服务，设施配置、师资团队等方面介绍了幼儿园融合教育资源中心的设备和师资保障，从文化浸润融合、环境助力融合、课程实施融合、家园互动促融合几方面阐述了我园教育资源中心内涵发展的特色，希望通过外力与内源通力合作，共同促进孩子健康成长。

震泽初中沈莉芳书记以《让每一位学生“活泼泼地”成长》为主题，从融合教育资源中心硬件建设、融合教育资源中心内涵提升、融合教育资源中心下步打算三个方面进行了专题汇报。他强调:理解、尊重、包容特殊孩子，是社会文明进步的表现。要融合同行，用爱圆满，用普教影响个别，做好融合教育。

松陵幼儿园、黎里幼儿园等10所融合教育资源中心幼儿园从师资配备、设施设备、环境条件等多方面介绍各自融合教育资源中心的发展情况，结合个案研究对融合教育资源中心推进过程中的实践与感悟进行了交流。

松陵一中、丝绸中专等12所初高中融合教育资源中心负责人从创设融合环境、融合教育活动开展、学科融合课程建设、融合教育师资培训、工作特色成效等方面交流了各校的具体做法，并针对融合教育开展过程中碰到的一些问题与困惑进行了交流研讨。通过碰撞思想、集思广益，共同探讨融合教育发展中的瓶颈难题。

苏州市教育局基教处特教专干陈茜高度肯定了我区融合教育开展实施情况，她认为吴江区融合教育布点科学、建设规范，发展均衡、活力足。同时陈茜也对我区学前及中学段的资源中心开展工作中存在的问题进行了针对性地指导：

关于学前段的融合，陈茜提出融合教育要与课程游戏化整合；利用专家团队，科学评估诊断；普特融合，发挥本校教师的作用；要进行学前融合在实施个性化的课程方面的探索。

关于中学段的融合，陈茜指出提升融合教育内涵，要精准融合教育教育服务对象，让真正有需要的特需学生有帮助；要注重融合教育师资培训，让专业的力量建立互信通道；要加强融合教育与家庭教育的配合，双向、多向融合。

苏州市教育局基教处幼教专干赵蔚岚认为，广大幼儿园教师在融合教育大背景下要积极主动地学习融合教育专业知识的学习，适应融合教育内涵提升工程的需要。也希望吴江区在学前教育融合教育实施的面上进一步推广和深入，要在融合教育的研究与实践中注重经验、成果的总结提炼，进一步提升办园质量。

区人民政府督导室副主任姚伟斌参加了中学段的研讨活动，对我区中学段融合教育资源中心的资源配备和活动开展情况给予了充分肯定。从组织管理架构、资源中心有效利用、个案管理规范详实、工作成效扎实有效、加强区域视导调研等方面，建议学校要携起手来，积极倡导融合教育，关爱特殊孩子，一起为融合之路奉献出自己的智慧，在融合教育内涵建设这篇大文章上讲好吴江故事，创建吴江融合教育品牌。

普教科钱月琴认为，提升学前教育融合教育内涵品质，从教师、家庭的需求出发，在接纳特殊儿童、纳入优质园建设两个要求上下功夫。要求全区幼儿园在“全园融合”、“全员融合”、“普特融合”三大实施途径中提升学前教育融合教育内涵品质，形成吴江特色。

普教科潘玲琴结合下一步全区融合教育资源中心内涵建设与发展作了愿景规划，鼓励其他普通学校积极参与到融合教育中来。吴江区教育局将在相关政策、专业辅导、联合认定等方面给予更好的保障和支持。

本次分学段融合教育观摩研讨活动，为与会学校提供了一个交流学习的平台，将推进吴江区融合教育再上新台阶。

每一个孩子都是天使，都值得被温柔以待。融合是爱的传递，融合是心的交流。让我们一起携手，关爱特殊儿童，共同为孩子们的健康快乐成长撑起一片蓝天。